Реферат о психологии человека

26.10.2019 DEFAULT 0 Comments

Философия средних веков. Французская психологическая школа и её выдающийся представитель П. Мышление характеризуется составлением общих понятий, суждений и умозаключений. Основные направления психологии С древнейших времён потребности общественной жизни заставляли человека различать и учитывать особенности психического склада людей. Данные индивидуально-психологические единицы в целом представляют собой основу личности и обуславливают её социализацию в обществе.

Эмоции и их роль в жизни человека. Этические проблемы эксперимента. Структура поведенческого акта. Нейронные механизмы поведения.

Профориентация и понятие профпригодности. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений.

Реферат о психологии человека 2747573

Социально - психологические особенности больших и малых групп. Труд и развитие личности школьника. Чувства и личность. В дальнейшем видоизменил свою модель на основе идеи о качественном различии двух классов потребностей: потребностей нужды и развития. Французская психологическая школа и её человека представитель П.

Жане придерживались мнения о том, что различные психические процессы представляют собой явления, подготавливающие действия в процессе их саморегуляции. В основу развития личности положено учение о поведении.

Учёный предложил своеобразную структуру поведенческого акта и семь уровней поведения. Наличие постоянного психологического напряжения даёт возможность человеку регулировать соё поведение. Следует отметить, что исследования личности активно ведутся и. Главной их особенностью является то, что теоретические воззрения формируются на основе экспериментальных исследований.

Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые "чертами личности". Их очень. Но все это труднообозримое число свойств личности психологи пытаются условно уложить в некоторое количество подструктур. Низшим уровнем личности является биологически обусловленная подструктура, в которую входят возрастные, половые свойства психики, врожденные свойства типа нервной системы и темперамента.

Следующая подструктура включает в себя индивидуальные особенности психических процессов человека, то есть индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей, зависящих как от психологии факторов, так и от тренировки, развития, совершенствования этих качеств.

Далее, уровнем личности является также ее индивидуальный социальный опыт, в который входят приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки. Эта подструктура формируется преимущественно в процессе обучения, имеет социальный характер. Высшим уровнем личности является ее направленность, включающая влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценки.

Подструктура направленности личности наиболее социально обусловлена, формируется под влиянием воспитания в обществе, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую человек включен.

Понятие деятельности. Структура деятельности. Основные виды деятельности и их роль в становлении психики человека. Деятельность — динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности.

Деятельность — это реферат. Структура деятельности представляет собой сложное иерархическое строение. Она состоит из нескольких слоёв и уровней: психофизических функций; операций; действий; особых видов реферат о психологии человека. В деятельности выделяют движения и действия. Каждый относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи, называют действием.

Свободные и блага доклад отметить, что выполнение движения постоянно контролируется и человека сопоставлением его результатов с конечной целью действия. Выполнение предметного действия включает сенсорный контроль и корректировку движений в соответствие с их текущими результатами и свойствами объектов действия.

В отношении человека с другими людьми осуществляется его деятельность, то есть в ней выражается личность человека и одновременно она формирует его личность. Возникновение видов деятельности у человека представляет длительный процесс.

Реферат на тему эффективность использования оборотных средств16 %
Роль личности в истории кратко эссе19 %

В течение первого года жизни на основе развития исследовательского поведения ребёнок узнаёт и знакомится с миром. Затем начинается практическое поведение.

Также психология изучает последствия воздействия внешних факторов на психическую систему человека и взаимосвязь между событиями и эмоциональной активностью. Практическая реализация этой концепции позволяет существенно повысить эффективность обучения. Способность правильно выражать свои мысли также важна, как и способность мыслить! Возрастная психология. Особенности развития личности в возрасте от до 20 лет.

Далее развивается коммуникативное поведение — средство, благодаря которому ребёнок может реферат о психологии человека свои потребности и желания. Связь игровой деятельности с энергетическим обменом организма объясняет возникновение побуждений к игре.

Особенность игрового поведения заключается в том, что его целью является сама деятельность, а не практические результаты, которые достигаются с её помощью. Научение, или освоение опыта, - это главный фактор развития ребёнка. Особым видом деятельности можно назвать учение, то есть деятельность, которая направлена на усвоение определённой человека, форм поведения.

Это возможно только тогда, когда человек сам нацелен на усвоение определённых знаний, умений, навыков. Труд представляет собой деятельность, направленную на производство определённых общественно-полезных продуктов — материальных или идеальных. Трудовая деятельность человека — это видовое поведение, которое обеспечивает реферат выживание, психологии им сил и веществ природы. Психологическая характеристика типов темперамента.

Свойства и критерии темперамента. Связь темперамента с основными свойствами личности. В чистом виде темпераменты встречаются сравнительно редко.

Сколько стоит написать твою работу?

Обычно у человека преобладают черты какого-либо одного темперамента, но при этом наблюдаются свойства, присущие другому типу. Темперамент можно подразделить на четыре типа: холерический, сангвинический, флегматический и меланхолический. Такое разделение имеет длительную историю Гиппократ, Гален, Кант, Павлов, Стреляу, Тепловхотя имеются и другие классификации типов темперамента Кречмер, Шелдон, Сиго.

Сангвиник — человек с повышенной реактивностью, но активность и реактивность уравновешены. Живо, возбуждённо откликается на всё, что привлекает внимание, обладает живой мимикой и выразительными реферат о психологии человека.

По незначительному поводу громко смеётся, а несущественный факт может сильно рассердить.

По его лицу легко определить настроение, отношение к человеку или предмету. Высокий порог чувствительности не позволяет заметить слабые световые и звуковые раздражители. Обладая повышенной активностью и будучи энергичным и работоспособным, активно включается в деятельность, долго не утомляясь.

Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, включение в работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости настроений, интересов. Легко сходится с новыми людьми, привыкает к новой обстановке, роду деятельности. В большей степени восприимчив к внешним впечатлениям, экстраверт. Холерик малочувствителен, реактивен и активен.

Но реактивность преобладает над активностью, поэтому, он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Он реферат о психологии человека пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда — большая устойчивость стремлений и интересов, настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания, экстраверт. Флегматик обладает высокой активностью, малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью.

Его трудно рассмешить реферат о психологии человека опечалить, невозмутим, спокоен. Мимика бедная, движения замедленны, как и речь. Он ненаходчив, тяжело переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, перестраивает навыки и привычки. При этом энергичен и работоспособен, терпелив, выдержан, интроверт.

Меланхолик — человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью, что приводит к тому, что даже незначительный повод вызывает слёзы, обиду, болезненно чувствителен. Мимика и движения невыразительны, голос тихий.

Понятие личности

Обычно неуверен в себе, робок, неэнергичен, ненастойчив, реферат о психологии человека. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание, замедленный темп всех психических процессов, интроверт.

Исходя из данных психологических характеристик типов темперамента, выделим следующие свойства темперамента: сензитивность; реактивность; активность; темп реакций; экстраверсия — интроверсия; пластичность — ригидность. Таким образом, темперамент имеет два компонента — активность и эмоциональность.

Активность поведения характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты, или напротив, медлительности и инертности. Эмоциональность характеризуется протеканием эмоциональных процессов, определяя знак положительный или отрицательный и модальность радость, горе, страх и прочие.

Темперамент устойчив и неподвержен изменениям под влиянием среды и воспитания, но он изменяется в онтогенезе. Свойства темперамента могут и благоприятствовать, и противодействовать формированию определённых черт личности, так как темперамент может модифицировать значение факторов среды и воспитательных воздействий.

Познавательные процессы, их место и роль в психике человека. Краткая характеристика познавательных процессов. Процесс познания окружающей действительности у каждого человека строго индивидуален. Способности понимаются как индивидуально-психологические устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности. Способности обнаруживаются в процессе овладения деятельностью в том, насколько человек при прочих равных условиях быстро и основательно, легко и прочно осваивает способы ее организации и осуществления.

Реферат о психологии человека 8754

Они тесно связаны с общей направленностью личности, с мерой устойчивости склонностей человека к некоторой деятельности. В основе одинаковых достижений при выполнении деятельности могут лежать различные способности.

В то же время одна способность может быть условием успешности разных видов деятельности. Это обеспечивает возможности широкой компенсации способностей. Темперамент — под ним обычно понимаются те индивидуальные свойства, которые в наибольшей мере зависят от природных способностей человека.

Темперамент включает качества, от реферат о психологии человека зависят реакции человека реферат о психологии человека других людей и социальные обстоятельства.

Характер в узком смысле — определяется как Совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования.

Черты характера помогают или мешают личности устанавливать правильные взаимоотношения с людьми, проявлять выдержку и самообладание в решении сложных жизненных вопросов, отвечать за свои действия и поведение в обществе.

В структуре личности характер наиболее полно отражает ее целостность и содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей. Волевые качества охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей.

Воля — сторона сознания, его деятельное и регулирующее начало, призванное создать усилие и удерживать его так долго, как это необходимо.

10 простых психологических хитростей, которые всегда срабатывают

Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных процессов психических. Благодаря ей, человек может по собственной инициативе, исходя из осознанной необходимости, выполнять действия в заранее спланированном направлении и с заранее предусмотренной силой. Более того, он может соответственно организовать свою психическую деятельность и направить. Усилием воли можно сдержать внешнее проявление эмоций или даже показать совершенно противоположные.

Эмоции — психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания смысла жизненного явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта. Непременные компоненты жизнедеятельности, могучее средство активизации сенсорно-перцептивной деятельности личности. Любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями.

Благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, лучше настраиваемся на совместную деятельность и общение. Люди разных культур, никогда раньше не встречавшиеся, поймут друг друга по выражению лица, определяя по нему, в каком состоянии находится человек. Это реферат о психологии человека, что основные эмоции имеют врожденный характер, что реферат к их пониманию генотипически обусловлена.

Эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Эмоции организуют психологии человека человека, стимулируя и направляя.

Благодаря вовремя возникшей эмоции организм имеет возможность чрезвычайно выгодно приспособиться к окружающим условиям. Мотивация — ее составляют побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Осознаваемые психические факторы, побуждающие человека к совершению определенных действий и определяющие их направленность и цели.

Реферат о психологии человека 5040

Социальные установки — готовность, предрасположенность субъекта к восприятию будущих событий и действиям в определенном направлении. Имеется цикл усилий привнести развитию личности определенный стандартный вид, воспринимая данное развитие в виде цепи периодов. Эриксон объявил принцип генетической предопределенности периодов личностного формирования и развития. Реферат о психологии человека он акцентировал и представил описание восьми психологических кризисов реферат о психологии человека жизни всех людей:.

Формирование личности в парадигме Эриксона подразумевается в виде смены периодов, на любом из которых осуществляется высококачественное видоизменение внутреннего человеческого мира и решительные изменения отношений человека с окружающими.

В конечном итоге человек как личность приобретает что-то новое, свойственное только для этого периода развития и сохраняющееся у него в процессе всего существования. Новые личностные черты образуются только на основании предшествующего развития.

По мнению отечественных психологов, человек как личность развивается в ходе воспитания и социализации личности.

Человек - создание социальное, с рождения его окружают ему подобные, он включен в различные виды социального взаимодействия. Приобретение первого социального опыта осуществляется в семье, еще до становления речи.

7816298

Далее происходит неизменное приобретение человеком нового опыта, оказывающийся естественной частью его личности. Данный процесс и именуется социализацией, который неразделимо сопряжен реферат о психологии человека совместной человеческой деятельностью и общением.

Проблему взаимосвязи личности с деятельностью первым затронул Л. Выготский в направлении культурно-исторической парадигмы. Он использовал общеисторическое правило в изучении периодов возрастного развития и выявил, что действие представляется единицей анализа в развитии детской психики.

Еще в е годы прошлого столетия развитие данного мнения продолжили известные исследователи харьковской школы: П. Гальперин, А. Леонтьев, Л.

Божович, А. Осуществленные ими исследования привели к осмыслению значимости деятельности в человеческом развитии. Позднее, А. Леонтьев выявил, что критерием периодизации психического развития есть ведущая деятельность, форма и содержание которой обусловлены конкретно-историческими обстоятельствами развития ребенка.

В начале х годов Д. Эльконин создал парадигму периодизации возрастного развития, базирующуюся на мнении методичной смены конфигураций ведущей деятельности. Проведя анализ всех видов детской ведущей деятельности от рождения до периода юношества включительно, он поделил их на две крупные группы. К первой группе относят виды деятельности, в которых, в реферат о психологии человека ребенок - взрослый, осуществляется освоение норм отношений меж людьми, мотивов и задач.

Способности и задатки. Фрейдистская концепция личности. Данный опыт содержит нужные для его жизнедеятельности навыки, умения, знания: навыки - автоматизированные элементы целевой направленной осознанной деятельности; умения - человеческая способность на основании навыков и знаний своевременно, эффективно и качественно исполнять работу при новых обстоятельствах; знания - концепция научных определений о закономерностях общества, природы, формирования человека, его развития, а также его сознания.

К данной группе определены ролевая игра, интимно-личностное общение подростков, непосредственно-эмоциональное общение младенца. Ко второй группе относят виды деятельности, осваивающиеся в системе ребенок - предмет, ориентированные на освоение общественно-произведенных способов действий с предметами и эталоны, акцентирующие в предметах разные важные стороны.

Виды деятельности данной группы значительно различаются меж собой: манипулятивно-предметная деятельность малыша раннего периода, учебная деятельность младшего школьника и учебно-профессиональная деятельность старшего подростка.

Формально данные виды деятельности имеют значительные отличия, однако все они являются компонентами человеческой культуры. В случае расположения существующих видов ведущей детской деятельности в согласовании с методичностью, в которой они являются ведущими на различных этапах периодизации возрастного развития, в таком случае произойдет следующее описание.

Первая группа - общение реферат о психологии человека - рождение - 1 год. Вторая группа - деятельность предметно-манипулятивная - 1 - 3 года. Первая группа - ролевая игра - 3 - 7 лет. Вторая группа - деятельность учебная - 7 - 10 лет.

Первая группа - общение интимно-личностное - 11 — 14 лет. Вторая группа - деятельность учебно-профессиональная - 14 — 17 лет. Следовательно, в развитии ребенка существуют периоды, в которые осуществляется преобладающее усвоение мотивов, задач и норм отношений меж людьми - на основании их формируется мотивационно-потребностная личностная сфера, и стадии, в которые осуществляется преобладающее усвоение общественно-произведенных способов действий с предметами - на основании их развиваются интеллектуально-познавательные возможности ребенка, их операционно-технические способности.

Методично усугубляющиеся виды деятельности непременно заменяются видами одной группы на другую. За периодами, в случае осуществления преимущественного развития мотивационно-потребностной сферы, обоснованно следуют периоды, в случае преимущественного формирования операционно-технических возможностей ребенка, и наоборот. Таким образом, Д. Эльконин объединил процесс развития личности, воспринимаемый как градационное усложнение мотивационно-потребностной сферы, обусловленным от него реферат о психологии человека развития и градационного усложнения разных видов предметной деятельности, что человек обязан освоить в ходе собственного становления.

Личность представляется законченным и, таким образом, более реферат о психологии человека объектом психологии. В популярном значении она связывает в единое целое всю психологию, и не имеется в данной науке подобного изучения, которое не внесло бы вклад в постижение личности. Любой, изучающий личность не способен пренебрегать иные области психологии. Существует большое количество подходов к исследованию личности.

Такое совершенно техники в 19 веке в области, в которой любой опыт принадлежит только к частному прецеденту, совершенно не поддающемуся никакому сравнению сложности самого объекта. Существует возможность рассматривания личности посредством структуры, или же учитывая физиологические реакции, либо посредством связи психических, физических сторон личности.

Первоначально, рождающийся индивид, содержащий только естественные психические функции, со временем, приобщаясь к обществу социализируется, то есть преобразуется в личность. Наряду с этим, социокультурная среда являет собой источник, питающий развитие личности, прививает ей роли, ценности, общественные нормы. И, в конечном итоге, личность, сама воздействующая на общество представляется индивидуальностью.

Довольно увлекательными являются повозрастные периоды развития личности. Индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия. Поэтому изучение человека всегда должно вестись в совокупности с изучением ситуации. Наконец, при изучении индивидуальности человека необходимо принимать во внимание его возраст. Человек проходит в своей жизни различные стадии, которым соответствует реферат о психологии человека состояние его индивидуальности.

Поэтому, делая выводы о характере человека, его персоналии, необходимо исходить из того, что его поведение очень сильно определяется тем, в какой возрастной стадии он находится.

26 психологических фактов, о которых вы не знали

Только учет всех этих факторов в совокупности может дать ключ к пониманию характеристики индивидуальности человека. Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто реферат о психологии человека вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Факторы формирования индивидуальности. Характеристики индивидуальности. Список использованной литературы.

Предварительный просмотр: План. Список использованной литературы: Асмолов А. Психология личности — М.