Реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников

19.10.2019 DEFAULT 2 Comments

Нужна качественная работа без плагиата? Правовое регулирование рабочего времени и времени отдыха. Посмотреть все рефераты. Оплата труда педагогических работников. Ректор высшего учебного заведения и отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников проректоры освобождаются от занимаемых должностей органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, в ведении которых находится такое высшее учебное заведение.

Положения ст. Во-вторых, нормы образовательного законодательства регулируют ту сферу общественных отношений, в которую сегодня, не будет преувеличением сказать, вовлечено все российское общество, все его возрастные группы. В-третьих, образование представляет собой огромную по своим масштабам отрасль российской экономики, грандиозный имущественный комплекс, нуждающийся, с одной стороны, в регламентации возникающих в сфере образования гражданских и трудовых отношений, а с другой — в достойном и бесперебойном финансировании, без которого невозможно предоставление качественных образовательных услуг.

Вот почему современное образовательное право формируется как комплексная отрасль российского законодательства, объединяющая нормы различной правовой принадлежности — гражданского, семейного, трудового, административного и других отраслей права.

Принятие в г. Так же следует выделить, что в сфере образования накопилось значительное число проблем, связанных с кадровым реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников, недостаточным финансированием, ухудшением состояния материально-технической базы образования.

Среди них центральное место занимает проблема поиска эффективных путей совершенствования системы мотивации и регулирования труда преподавателей. И в настоящее время государство понимая особую ценность этого вида деятельности, уделяет его правовому регулированию довольно большое внимание.

На основании нового Трудового кодекса г. N и прочие. Актуальность и своевременность задачи обновления законодательства в области образования обусловлена, с одной стороны, динамичным развитием и процессами модернизации системы образования, с другой — ярко обозначившимся в последние годы разрывом между потребностями образовательной практики и ее законодательным обеспечением, снижением эффективности правового регулирования в сфере образования.

Целью исследования выступает система источников российского образовательного права и особенности регулирования трудовых отношений с педагогическим работником. При написании работы использовались такие источники, как: нормативно-правовые акты разного уровня, комментарии к законодательству, учебники и учебные пособия. Объектом исследования является нормативное правовое регулирование труда и порядка образовательной деятельности в Российской Федерации.

Теоретическую базу исследования составляют труды отечественных ученых, исследовавших проблемы нормативного правового регулирования образования. В качестве объекта анализа в работе использованы правовые документы органов государственной власти Российской Федерации, субъектов Федерации, в том числе Республики Коми, органов местного самоуправления.

Особенности регулирования труда педагогических работников

Методологической основой исследования является совокупность научных способов, позволяющих осуществить всесторонний анализ и сделать выводы по предмету исследования. В частности, использованы исторический, системно-структурный методы, метод классификации. Основные характеристики правового регулирования системы образования Российской Федерации. Система законодательства формируется в длительном процессе разработки правовых норм, обнародования их в официальных актах и систематизации этих актов, имеет сложную структуру.

Перевалов и В. Леушин в зависимости от критериев выделяют вертикальную, федеративную и комплексную структуры законодательства [33]. Вертикальная структура законодательства строится на основе иерархии нормативных правовых актов по их юридической силе. На вершине системы нормативных правовых актов Российской Федерации находится Конституция, ниже — законы, указы Президента, постановления Правительства, нормативные акты местных органов власти.

Особенности регулирования труда педагогических работников в РФ

В федеративной структуре законодательства в соответствии со статьей 65 Конституции Российской Федерации выделяются следующие уровни нормативных правовых актов Российской Федерации: федеральное законодательство; законодательство субъектов Российской Федерации; законодательство органов местного самоуправления [33].

Нормативно-правовые акты обладают как общими признаками, характеризующими все правовые акты, так и специфичными, отличающими их от иных видов правовых актов. Основным критерием реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников нормативно-правовых актов является юридическая сила нормативного акта. В зависимости от юридической силы все нормативно-правовые акты делятся на две группы: 1 законы; 2 подзаконные акты.

Высшая юридическая сила закона означает, что все иные правовые акты издаются, во-первых, на основе закона; во-вторых, во исполнение закона; в-третьих, не могут противоречить закону. Порядок принятия закона отличается усложненностью, чем законотворчество отличается от иных видов правотворчества.

Особые свойства закона позволяют ему быть демократичным источником права, выражающим волю и интересы народа. Закон должен выражать принципы права, идею приоритета прав и свобод человека, демократические начала общественного и государственного устройства. Правовые законы составляют основу правового государства. Поэтому столь важно добиться реального верховенства закона в системе правовых актов государства, сделать закон действительно ведущим, основным источником права.

Система внутригосударственных источников, регулирующих отношения в сфере образования, формируется на трех уровнях — федеральном, региональном уровне субъекта Российской Федерации и местном муниципальном.

Действовавшая до этого редакция ст. Федеральные источники образовательного права, регулирующие отношения в сфере образования, представлены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними подзаконными нормативными актами.

На федеральном уровне законодательная основа правового регулирования отношений в сфере образования представлена:. Наряду со ст. Закон РФ от В этот Закон неоднократно вносились изменения и дополнения.

Реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников 5978

Сводный анализ этих изменений представлен. Федеральный закон от Эти законы занимают особое место в механизме правового регулирования отношений в сфере образования. Лица, работающие по совместительству. Общие положения правового регулирования труда прокурорских работников. Права и обязанности служащего органов прокуратуры, ограничения и запреты. Трудовые отношения работников прокуратуры.

Проверочный лист №11. регулирование труда женщин и лиц с семейными обязанностями

Правовые и организационные вопросы аттестация работников. Право на труд и Конституция. Особенности регулирования труда государственных и муниципальных служащих. Необходимость регулирования труда отдельных категорий работников. Особенности регулирования труда лиц, проходящих альтернативную гражданскую службу.

Порядок выборов на указанные должности определяется уставами высших учебных заведений. Определенный возрастной ценз установлен для должностей ректоров, проректоров, деканов факультетов, руководителей филиалов институтов в государственных и муниципальных высших учебных заведениях. Названные должности в государственных и муниципальных высших учебных заведениях замещаются лицами в возрасте не старше шестидесяти пяти лет независимо от времени заключения трудовых договоров.

При этом особо подчеркивается, что участие государства в сфере образования не должно нарушать право родителей обеспечивать образование и обучение своих детей в соответствии со своими собственными религиозными и нравственными принципами [8]. Поэтому в основе правового регулирования труда этих работников лежит сочетание общего трудового законодательства и специальных правовых норм. Педагогическим работникам образовательных учреждений в зависимости от должности и или специальности с учетом особенностей их труда устанавливается следующая продолжительность рабочего времени:. Например: должностные обязанности социального педагога - осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся воспитанников, детей

Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю. Педагогическим работникам разрешается работа по совместительству, в том числе по аналогичной должности, специальности. Педагогическим работникам предоставляется как ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, так и длительный отпуск. Длительный отпуск предоставляется сроком до одного года не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы.

Прекращение трудового договора с педагогическими работниками производится на общих основаниях, предусмотренных ТК РФ и иными федеральными законами. Условия труда педагогических работников общеобразовательных организаций Трудовой кодекс РФ под условиями труда понимает достаточно широкий круг обстоятельств, к которым относятся, в том числе права и обязанности работника.

Широкое понимание условий труда обусловлено договорной основой трудовых отношений.

Реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников 1564015

Основным правовым документом, определяющим условия труда, является трудовой договор с конкретным работником. Законодательство делит условия трудового договора на обязательные и факультативные. Так в соответствии со ст. Если при заключении трудового договора в него не были включены какие-либо сведения и или условия из числа обязательных условий, то трудовой договор должен быть дополнен недостающими сведениями и или условиями.

Реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников 6357

При этом недостающие условия определяются приложением к трудовому договору либо отдельным соглашением сторон, заключаемым в письменной форме, которые являются неотъемлемой частью трудового договора.

Похожие работы на - Особенности регулирования труда педагогических работников.

Реферат 131 федеральный закон17 %
Индивидуальная теория личности реферат41 %
Реферат описание рабочего места75 %
Формы организации музыкальной деятельности реферат34 %

Особенности регулирования труда педагогических работников. Скачать Скачать документ Информация о работе Информация о работе. Правовое регулирование труда педагогических работников на примере Особенности регулирования труда педагогических работников высшего Основания расторжения трудового договора с педагогическим работником.

Продолжительность рабочего времени педагогических работников. Размер оплаты труда работников образовательных учреждений определяется с учетом следующих условий.

Размеры доплат работникам и порядок их установления за выполнение дополнительной работы, не входящей в круг их основных обязанностей классное руководство, проверка письменных работ, заведование кабинетом и другоеопределяются образовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплату труда, и закрепляются в реферат на тему особенности регулирования труда педагогических работников договоре, локальном нормативном акте образовательного учреждения.

При наступлении у работника права на изменение размера ставки оклада в период пребывания его в ежегодном или другом отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплата заработной платы исходя из более высокого разряда оплаты труда производится со дня окончания отпуска или временной нетрудоспособности. Помимо оснований, прекращения трудового договора предусмотренных ст. Статья 55 Закона РФ от 10 июля г.

Основания прекращения трудового договора с педагогическими работниками могут определяться и иными федеральными законами. Речь идет о требованиях, предусмотренных законами об образовании и высшем профессиональном образовании, с учетом запретов на право осуществления педагогической деятельности1. Так, одним из дополнительных оснований расторжения трудовых договоров с ректором и проректорами, предусмотренных Федеральным законом от 22 августа г.

Значимость этой роли исключительно велика и в области образования, особенно в условиях интенсивного расширения мирового образовательного пространства. От состояния образовательной системы во многом зависят будущее Российского государства, его экономическое развитие, уровень благосостояния в обществе. Законодательные акты, принимаемые на уровне субъекта Российской Федерации, могут приниматься по общим вопросам организации системы образования в регионе. Так в кодексе отсутствует понятие педагогической деятельности, а установлены только требования, предъявляемые к лицу желающему заниматься педагогической деятельностью. Во-первых, знание норм международного права позволяет уяснить права и обязанности участников международных образовательных отношений, порядок их реализации.

N ФЗ в ред. Ректор высшего учебного заведения и отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников проректоры освобождаются от занимаемых должностей органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, в ведении которых находится такое высшее учебное заведение.

Выборы ректора высшего учебного заведения в этом случае не допускаются, и он принимается соответствующим органом управления образованием на работу по трудовому договору на срок не более чем 5 лет. Трудовой договор с работниками образовательных учреждений, по должностям которых тарифно-квалификационные характеристики предусматривают наличие квалификационных категорий, может быть расторгнут в связи с недостаточной квалификацией, подтвержденной результатами аттестации.

9617987

Процедура прекращения трудового договора в связи с недостаточной квалификацией работника определяется ученым советом вуза п. N Образовательная система современной России предоставляет широкие возможности для учета национальных, религиозных и иных культурных, а также индивидуальных, различий в обучении и воспитании, то есть имеет многокультурный характер. Между тем многокультурный характер современного образования может иметь не только положительные широкие возможности для самореализации обучающихся, воспитанниковно и отрицательные последствия разногласия и конфликты на национальной, религиозной, идеологической основе.

В образовании возможны два пути предотвращения таких негативных явлений - внутренний и внешний. Но пока гуманитарная позиция не сформирована, необходимо регулирование отношений извне, с использованием правовых норм. Кроме того, законодательство в области образования обеспечивает создание и функционирование единого образовательного пространства на всей территории Российской Федерации и одновременно гарантирует вариативность, множественность в образовании.

Нормы образовательного права динамично изменяются в соответствии с сиюминутными потребностями как самой системы образования, так и ее внешней среды.

Характеристика системы российского законодательства.