Развитие личности и социализация реферат

25.10.2019 DEFAULT 0 Comments

Наиболее интенсивно социализация осуществляется в детстве и юности, но развитие личности и освоение социального опыта активно продолжается и в среднем и в пожилом возрасте. Основные понятия, признаки и классификация воспитательных систем, их типы и направления развития. Добавил: Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сокровища культуры продолжали бы физически существовать, но их некому было бы раскрыть для новых поколений. Вопрос о этапах социализации имеет свою историю в системе психологического знания. Вместе с тем в отечественной психологии социализация не рассматривается как механическое отражение непосредственно испытанного или полученного в результате наблюдения социального опыта.

Формируясь и развиваясь как личность, человек приобретает не только социализация качества, но и недостатки. В отечественной психологии принято считать, что развитие личности происходит в процессе ее социализации и воспитания. Поскольку человек — существо личности, то не удивительно, что с первых дней своего существования он развитие себе подобными, включен в разного рода социальные взаимодействия.

Первый реферат социального общения человек приобретает в рамках своей семьи еще до того, как начинает говорить. В последующем, являясь частью социума, человек постоянно приобретает определенный субъективный опыт, который становится неотъемлемой частью его личности.

Этот процесс, а также последующее активное воспроизводство индивидом социального опыта называется социализацией.

Развитие личности и социализация реферат 8297772

Процесс социализации неразрывно связан с развитие личности и социализация реферат и совместной деятельностью людей. Вместе с тем в отечественной психологии социализация не рассматривается как механическое отражение непосредственно испытанного или полученного в результате наблюдения социального опыта.

Усвоение этого опыта субъективно: восприятие одних и тех же социальных ситуаций может быть различным. Разные личности могут выносить из объективно одинаковых ситуаций различный социальный опыт, что является основой другого процесса — индивидуализации. Следует отметить, что социализация может носить как регулируемыйцеленаправленный, так и нерегулируемыйстихийный характер. Акцентируя внимание на возможности именно одновременного существования социализации и как целенаправленного и как нерегулируемого процесса.

Учреждение образования "Минская государственная средняя школа-училище олимпийского резерва". Впервые на сцене шутили, напри

В психологии принято подразделять социализацию на первичную и вторичную. Обычно вторичную социализацию связывают с разделением труда и соответствующим ему социальным распределением знаний. Петровский, осуществляя попытку социально-психологического подхода к возрастной периодизации социального развития личности, выделил три так называемых макрофазы, которые по содержанию и характеру развития личности определяются как:. Как подчеркивает С.

Рубинштейн, "ребенок развивается, воспитываясь и обучаясь, а не развивается и воспитывается и обучается. Это значит, воспитание и обучение заключается в самом процессе развития ребенка, а не надстраивается над ним; личностные психические свойства ребенка, его доклад по истории люди, черты характера и т.

Отсюда следует психологический тезис необходимости специальной организации учения школьника как его учебной деятельности. Однако сегодняшний школьный процесс, учебная деятельность переживают достаточно сложный период, как и всё наше общество. Проблема адаптации человека во многих областях научного знания относится к числу фундаментальных проблем.

Известно, что адаптация в широком смысле слова, означает приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям.

Адаптация человека имеет два основных аспекта: биологический и социальный. Биологический аспект -- общий для человека и животных - включает приспособление организма к изменяющимся условиям внешней среды. Социальный аспект означает приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и собственными потребностями, мотивами, интересами.

Само развитие личности связывается некоторыми учеными с ее способностью к жизненному приспособлению. Так, К. Юнг личностью, или персоной, называет такой комплекс функций, который обеспечивает приспособление человека к внешнему миру, его установки. В современной психологии адаптация понимается как один из способов взаимодействия человека с окружающей средой, который обеспечивает возможности самосохранения и развития, соответствия требованиям реальности, а также собственного пути для личностного самораскрытия.

Иными словами, под психологической адаптацией понимается процесс превращения объективных общественных форм и условий жизнедеятельности личности в продуктивные, индивидуальные, качественно своеобразные способы ее организации. Успешное приспособление индивида к условиям социальной среды называется социальной адаптацией или социальным аспектом психологической адаптации. Таким образом, формируясь в процессе взаимодействия с социальной средой, социальная адаптация предстает как результат этого процесса, то есть как достигнутый уровень социального приспособления.

Содержанием социальной адаптированности является сближение целей и ценностных ориентации группы и входящего в него индивида, усвоение им норм, традиций, групповой культуры, вхождение в ролевую структуру группы. Психологическая адаптированность человека в социальной среде включает не только социальную, но и личностную адаптацию. Личностный аспект психологической адаптации заключается в том, что человек адаптируется к жизни в обществе в соответствии не только с требованиями этого общества, но и со своими представлениями, позициями, переживаниями.

Психологическое содержание адаптирующейся личности определяется осознанием окружающей среды, рефлексией себя, саморегуляцией адаптационного потенциала, необходимого для установления позитивного взаимодействия с окружающей средой и с самим. В современной психологии адаптация рассматривается как поиск личностью нужных ей способов самораскрытия при постоянных изменениях в социальном, предметном, природном окружении.

Так как внешняя среда имеет субъективную ценность для человека, то образ жизненных условий в сознании личности - это проблема адаптационного сознании. Одним из развитие личности и социализация реферат компонентов личностного адаптационного сознания является переживание эмоционального и соматического комфорта -- дискомфорта как отражение активизации процессов самосознания. Посохов рассматривает адаптационное сознание как один из элементов сознания человека, обладающий всеми свойствами сознания.

Адаптационное сознание раскрывает содержание субъективного отражения изменяющихся условий окружающей среды с позиций их смысла для личности. В его структуру входят: образ изменяющейся окружающей среды как отражение внешних ее признаков; личностный смысл воздействующих факторов, подчеркивающий их своеобразие и субъективную ценность; эмоциональные развитие личности и социализация реферат как отражение субъективного отношения к средовым изменениям; осознание собственного Я.

Старший подростковый возраст особенно важен в развитии личности. В этот период активно формируется самосознание, вырабатывается собственная независимая система самооценки, все более развиваются способности проникновения в свой собственный мир, определяются ценностные ориентации, складывается жизненная позиция, постепенно формируется психологическая готовность к личностному самоопределению. Подросток начинает осознавать свою личностную особенность и неповторимость. В его сознании происходит постепенная переориентация с внешних оценок на внутренние, у подростка формируется Я -- концепция, которая способствует дальнейшему построению жизненного поведения молодого человека, он постепенно психологически становится готовым к личностному самоопределению.

Таким образом, развитие личности и социализация реферат адаптация человека к жизни имеет непосредственное отношение к личностному самоопределению. Однако изучение проблемы психологической адаптации как фактора развития личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте еще не получила в психологии достаточной разработки.

Доклад о свойствах водыДоклад о болезни оспаОтчет о производственной практики бухгалтера
Доклад что я знаю о малых голландцахГордость и предубеждение роман рецензияДоклад по английскому языку о шотландии
Дипломная работа педагогический институтТехнические средства предприятий сервиса рефератКурсовая работа несчастный случай на производстве
Эссе на тему мама и сынДоклад по петру первомуРеферат на тему альберт эйнштейн кратко
Экономика в жизни человека эссеМастера краснодарского края докладВнешнеторговая политика контрольная работа

Отдельные исследования в этой области, предоставляя богатый эмпирический материал об адаптации человека в ходе его онтогенетического развития, не позволяют глубоко проанализировать и понять значение адаптации в системе сложного интегративного образования, каковым является психологическая готовность к личностному самоопределению.

Исходя из вышеизложенного, можно сказать, что личность - это результат социального становления индивида путем преодоления трудностей и накопления жизненного опыта. Врожденная гениальность автоматически не гарантирует того, что человек станет великой личностью.

Решающую роль играет социальная среда, в которую попадает человек после рождения. Личность - это единство индивидуальных способностей и выполняемых социальных функций человека, особое качество, развитие личности индивидом благодаря общественным отношениям. Следовательно, между развитием личности и обществом существует прямая зависимость.

Социализация - процесс, посредством которого индивид становится членом общества, усваивая его нормы и ценности, овладевая теми или иными социальными ролями. При этом, старшее поколение передаёт младшим свои знания, формирует у них умения, социализация реферат для самостоятельной жизни. Так одно поколение сменяет другое, обеспечивая преемственность культуры, включая язык, ценности, нормы, обычаи, мораль. Именно посредством систематического взаимодействия с другими людьми у индивида формируются свои собственные убеждения, моральные стандарты, привычки - всё то, что создаёт уникальность личности.

Развитие личности и социализация реферат 6956

Таким образом, социализация имеет две функции: передача культуры от одного поколения другому и развитие Я. Для того, чтобы показать важность преемственности исторического процесса, А.

Леонтьев обращается к иллюстрации, заимствованной из работы знаменитого французского психолога А. Сокровища культуры продолжали бы физически существовать, но их некому было бы раскрыть для новых поколений. Машины бездействовали бы, книги остались бы непрочитанными, художественные произведения утратили бы свою эстетическую функцию.

Личность – часть общества

История человечества должна была бы начаться вновь. Практическая психология для менеджеров. Коллектив авторов.

Тутушкина М. Хьюстон, М. Введение в социальную психологию. Европейский подход. Хьюстон, В. Путь развития человека от индивида до личности посредством усвоения социального опыта.

Характеристика первичной и вторичной социализации, этапы и способы ее осуществления. Классификация социального статуса, влияние социальной роли на развитие личности. Понятие процесса социализации как сложного многогранного процесса очеловечивания человека. Механизмы и стадии социализации. Фазы социализации личности: адаптация, самоактуализация и интеграция в группу. Этапы развития личности по Эриксону, взросление.

Понятие личности как субъекта и продукта социальных взаимодействий. Изучение факторов, влияющих на формирование личности, процесс социализации личности, этапы и агенты социализации, концепции личности.

Тема 2. Социализация

Бесконечное разнообразие темпераментов, способностей. Личность и общество, их взаимодействие в процессе социализации. Основные задачи социализации личности, ее формы и виды.

Этапы и механизмы социализации личности. С другой стороны, социализируясь, человек все шире и активнее участвует в делах общества и дальнейшем развитии его культуры. Понятие процесса социализации как сложного многогранного процесса очеловечивания человека.

Если же это понятие употреблять в широком смысле слова, то различие ликвидируется. Если принять во внимание все уточнения, суть социализации можно представить так: социализация — это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, развитие личности индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс реферат воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду.

Первая сторона процесса социализации — усвоение социального опыта — это характеристика того, как среда воздействует на человека; вторая его сторона характеризует момент воздействия человека на среду с помощью деятельности. Содержание и направленность процесса социализации определяется двумя основными тенденциями — реферат и индивидуализацией.

Файловый архив студентов. Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Логин: Пароль: Принимаю пользовательское соглашение. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Добавил: Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите. Скачиваний: План: Введение. Личность — часть общества.

Но и изменение ее психики оказывает сильнейшее влияние на ее социальное развитие. При этом психологические характеристики оказываются наполненными социально-историческим содержанием. Развитие личности включает в себя переход от зависимого положения ребенка к самостоятельности, от подчиненного положения социализация семье - к равенству, от беспечности - к пониманию своей ответственности, от примитивных интересов - к сложным.

Личность обычно рассматривается как конкретное выражение сущности человека, воплощение и реализация в нем системы социально значимых черт и качеств данного общества. Понятие личность показывает, как в каждой личности индивидуально отражаются социально-значимые черты, и проявляется её сущность как совокупность всех общественных отношений. Социализация стремится выявить социальные основы формирования личностных качеств, социальное содержание и социальные функции, существующих в обществе типов реферат, то есть изучить личность как источник общественной жизни и её реальный носитель.

Личность с развитие личности зрения социологии, обозначает единичного человека, проявляющего социально-значимые черты индивидуальной жизнедеятельности благодаря взаимодействию с другими людьми и тем самым способствующего стабилизации и развитию общественных отношений. Понятие личность помогает охарактеризовать реферат человеке социальное начало его жизнедеятельности, то есть свойства и качества, которые человек реализует в социальных связях, культуре, то есть в общественной жизни в процессе взаимодействия с другими людьми.

Осознав себя как личность, определив свое место в обществе и жизненный путь судьбучеловек становится индивидуальностью, обретает достоинство и свободу, которые позволяют отличить его от любой другой личности, выделить ее среди прочих. Под социализацией понимается процесс вхождения индивида в социум, что порождает изменения в социальной структуре общества и в структуре личности.

Последнее обстоятельство обусловлено фактом социальной активности человека, а следовательно, его способностью при взаимодействии со средой не просто усваивать ее требования, но и изменять эту среду, влиять на. Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что доклад экологические проблемы ростовской формирование собственного "Я" проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе.

Развитие, социализация и воспитание личности

Сущность процесса социализации 4. Основные этапы социализации личности 5. Социализация -- это процесс превращения изначально асоциального субъекта в социальную личность, то есть личность, владеющую принятыми в обществе моделями поведения, воспринявшую социальные нормы и роли.

Посредством развитие личности и социализация реферат люди учатся жить в обществе, эффективно взаимодействовать друг с другом, особенно в условиях общественно значимой совместной деятельности. Социализация предполагает активное участие индивида в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, в приобретении умений и навыков, необходимых для их успешной реализации.

Социализация включает познание человеком социальной действительности, овладение навыками практической индивидуальной и групповой работы. Определяющее значение для процессов социализации имеет общественное воспитание.

Развитие личности и социализация реферат 6416

Роль воспитания в обществе постоянно растет. В современных условиях уже трудно представить себе приобщение подрастающих поколений к жизни в обществе без продолжительного и специальным образом организованного воспитания. Детерминанты формирования и развития личности Детерминизм - это учение о связи и взаимообусловленности явлений действительности.

Развитие личности и социализация реферат 9108686

Основные принципы педагогики Они делятся на одиннадцать пунктов: 1. Принцип гуманизации: признание личности ребёнка высшей ценностью воспитания. Принцип системности: ОУ - самостоятельная система, все элементы развитие личности и социализация реферат, системный подход в организации жизнедеятельности коллектива 6. Принцип взаимодействия и сотрудничества детей и взрослых участие в организации воспитательной работы педагогов, родителей и общественности 7.

Принцип взаимодействия и организации всех заинтересованных ведомств и организаций образования, здравоохранения, правоохранительных органов 8.

Принцип успешности мажорный тон жизни ребёнка опирается на общий психологический школьный климат и на собственные успехи в деятельности 9. Принцип дифференциации в развитие личности и социализация реферат создание условий освоения знаний оптимальным для каждого ребенка способом, темпом и объёмом, учет специфических позиций детей и взрослых в воспитательном процессе Принцип событийности: наличие ярких запоминающихся событий, творцами и участниками которых являются члены содружества КТД, фестивали, поселковые праздники Принцип культуросообразности воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.

Сущность процесса социализации Понятие о социализации как процессе полной интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление, сложилось в структурно-функциональном направлении американской социологии Т. Парсонс, Р. В традициях этой школы социализация раскрывается через понятие адаптация". Понятие адаптация, являясь одним из центральных понятий биологии, означает приспособление живого организма к условиям среды.

Это понятие было экстраполировано в обществознание и стало обозначать процесс приспособления человека к условиям социальной среды. Так возникли понятия социальной и психической адаптации, результатом которой является адаптированностъ личности к различным социальным ситуациям, микро- и макрогруппам.

С помощью понятия адаптации социализация рассматривается как процесс вхождения человека в социальную среду и ее приспособления к культурным, психологическим и социологическим факторам. Иначе осмысливается сущность социализации в гуманистической психологии, представителями которой являются А. Оллпорт, А.