Л с выготский реферат

18.10.2019 DEFAULT 1 Comments

Авторское свидетельство о публикации в СМИ. Связь психологии с педагогикой и дефектологией неразрывна в трудах Выготского. Сам Выготский об этих своих трудах не упоминал, а его товарищам по работе в Психологическом институте не приходило в голову, что у него может существовать еще один обширный круг интересов — настолько глубокими были мысли, которыми он с ними делился, что, казалось, они не могут оставить в сознании человека места ни для чего другого. Обучение оказывается развивающим только тогда, когда оно учитывает зону ближайшего развития ребенка. Выготский - классик отечественной, да, пожалуй, и мировой психологической науки.

Компенсация, как реакция личности на дефект, дает начало новым, обходным процессам развития, замещает, надстраивает, выравнивает психологические функции. Многое из того, что присуще нормальному развитию, исчезает или свертывается из-за дефекта. Создается новый, особенный тип развития. Процессы компенсации, созидающие своеобразие личности аномального ребенка, не текут свободно, а направлены на определенные цели. Эта социальная обусловленность развития дефективного ребенка складывается из следующих факторов.

Популярные работы Природа государства по Аристотелю Общая характеристика адвокатского расследования Таблица: Календарный план производства строительно-монтажных работ Коммуникативная компетентность современного педагога Логистическая система в компании ООО Массив-Электро Психическое развитие ребенка дошкольного возраста средствами игры.

Главная Контакты Вход Регистрация. Истоки и современное состояние развития научной школы Л. Современные последователи учения Л. Продолжение идей Л. Выготского в трудах Д. л с выготский реферат

Составные части культурно-исторической концепция Л. Выготского: человек и природа, человек и его собственная психика, генетические аспекты. Теория развития высших психологических функций, ее значение и применение в психокоррекции и воспитании ребенка. Основные положения и понятия культурно-исторической концепции Выготского. Воображение как высшая психическая функция.

Соотношение и взаимосвязь высших и низших психических функций, мышления и речи, коллективного и индивидуального, аффекта и интеллекта. Краткая биография Л.

Выготского и исторические предпосылки л с выготский реферат теории личности. Эти периоды он назвал сензитивными, то есть чувствительными к развитию определенной функции, процесса, деятельности. Так, например, наиболее сензитивным для развития речи ребенка в норме является период компьютерные вирусы заключение 1 года до 3 лет. Если речь в этот период не развивается, ее формирование в дальнейшем проходит со значительными трудностями и требует специального обучения.

Теоретический анализ процесса умственного развития аномальных детей всегда был тесно связан у Выготского с проблемами общей и специальной педагогики.

В л с выготский реферат творческого подхода и особого интереса к дефектологии, разрабатываемой на основе выдвинутых им теоретических положений и экспериментов, Выготский пришел к выводу, что проблемы, изучаемые дефектологией, могут быть ключом и к решению ряда общепсихологических л с выготский реферат. На материале патологического развития Выготский подтвердил обнаруженные им общие закономерности развития и показал их специфические особенности.

Он показал всю сложность структуры дефекта и специфические особенности этапов развития у детей с различными дефектами, защищая оптимистическую точку зрения на возможности этих детей. По оценке М. Ярошевского, несмотря на раннюю смерть он не дожил до 38 летВыготский смог обогатить олигофренопедагогику как науку столь значительно и разносторонне, как ни один из выдающихся психологов мира. Ему приходилось повседневно преодолевать множество трудностей, связанных не только с катастрофически ухудшавшимся состоянием здоровья, материальными невзгодами, но и с лишениями, вызванными тем, что ему не предоставлялась достойная работа, а чтобы заработать, приходилось ездить читать лекции в другие города.

Ему с трудом удавалось прокормить небольшую семью. Впервые теоретические взгляды Л. Выготского в области дефектологии прозвучали на втором съезде СПОН в г. Перечислим его наиболее значимые достижения в области дефектологии. Выготский: 1. Разработал теоретические основы социальной реабилитации и интеграции аномальных детей.

[TRANSLIT]

Положил начало динамического подхода к изучению сущности умственной л с выготский реферат ребенка. Считал, что умственная отсталость охватывает всю личность в целом, что влияет на своеобразие ее развития, поэтому необходимо организованное педагогическое воздействие.

У каждого умственно отсталого ребенка есть большие резервы здоровых, незатронутых задатков, так как неравномерное распространение дефективности на разные стороны психической деятельности открывает большие возможности для развития.

Эти перспективные возможности ребенка Л. Выготский назвал зоной ближайшего развития. Психическая деятельность умственно отсталого ребенка менее дифференцирована, менее динамична.

Л с выготский реферат 1577

Мышление умственно отсталого связано с ситуацией, в абстрактных условиях мышление затруднено. Выготский сформулировал положение о первичной и вторичной природе дефекта.

Читать онлайн Скачать реферат. Прошли десятки лет, прежде чем Выготский был признан во всем мире величайшим новатором и началось триумфальное шествие его идей. Никто из входивших в эти своеобразные объединения молодых людей тогда не предполагал, что судьба столкнула их с замечательным человеком, который в свои 27 лет уже был сложившимся ученым. Развивающее обучение тесно связано также с учетом сензитивных периодов развития.

Одни симптомы непосредственно связаны с материальной основой умственной отсталости, другие являются определенного рода наслоениями над этими первичными дефектами. Развитие взглядов Л. Третья проблема кризиса психодиагностики. Батурин Н. Батурин, А.

Л с выготский реферат 7507

До этого она ходила в списках и пользовалась популярностью как среди немногочисленных в то время психологов, так и деятелей искусства. В России в предреволюционный период в научном изучении психики возникла парадоксальная ситуация.

Роль россии в укреплении международной безопасности реферат17 %
Курсовая работа внешняя среда предприятия63 %
Электронный аукцион как способ определения поставщика реферат77 %

С одной стороны, существовали психологические центры главный из них — Психологический институт при Московском университетегде доминировала отживавшая свой век психология сознания, которая строилась на субъективном методе. С другой стороны, руками русских физиологов была создана наука о поведении, опиравшаяся на объективный метод.

Л. Выготский: биография, научный вклад, культурно-историческая теория

Ее исследовательские программы авторами которых являлись В. Бехтерев и И. Павлов позволили изучать закономерность механизма поведения исходя из тех же принципов, которым следуют все естественные науки. Концепция сознания оценивалась как идеалистическая. Концепция поведения основанная на условных рефлексах — как материалистическая. С победой революции, когда государственно-партийные органы потребовали повсеместно истребить идеализм, эти два направления оказались в неравном положении.

Рефлексология в широком смысле получала всемерную государственную поддержку, тогда как со сторонниками воззрений, считавшихся чуждыми материализму, расправлялись с помощью различных репрессивных мер. В этой атмосфере Выготский занял своеобразную позицию.

Когнитивная психология мышления #82. Культурно-историческая концепция развития Выготского.

Он обвинил повсеместно торжествовавших победу рефлексологов в дуализме. Его первоначальный план сводился к тому, чтобы объединить знание о поведении как системе рефлексов с зависимостью этого поведения, когда речь идет о человеке, от сознания, воплощенного в речевых реакциях.

Эту идею он положил в основу своего первого программного доклада, с которым выступил в январе года в Петрограде на съезде исследователей поведения. Да и всем своим обликом Выготский выделялся из круга привычных лиц. Четкость и стройность основных положений доклада не оставляли сомнений, что провинциал хорошо подготовлен к представительному собранию и удачно излагает лежавший перед ним на кафедре текст.

Когда же после доклада один из делегатов подошел к Выготскому, то с удивлением увидел, что никакого текста пространного доклада не. Перед выступавшим л с выготский реферат чистый лист бумаги. Этим делегатом, пожелавшим выразить восхищение выступлением Выготского, л с выготский реферат к тому времени уже хорошо известный, несмотря на молодость, своими экспериментальными работами которым патронировал сам Бехтерев и своими занятиями психоанализом с ним переписывался сам Фрейда впоследствии и всемирно известный психолог А.

В своей научной биографии Лурия писал, что жизнь свою делит на два периода: маленький, несущественный — до встречи с Выготским, и большой и существенный — после встречи с.

Доклад, сделанный Выготским, произвел на Лурия такое впечатление, что он, будучи ученым секретарем Психологического института, сразу бросился убеждать К. Корнилова, возглавлявшего институт, немедленно, сейчас же, этого никому не известного человека из Гомеля переманить в Москву. Выготский предложение принял, переехал в Москву, и его поселили прямо в институтском подвале. государственное регулирование экономики курсовая

Реферат "Л. С. Выготский и его вклад в психологию"

Работать он начал в непосредственном сотрудничестве с А. Лурия и А. Никто из входивших в эти своеобразные объединения молодых людей тогда не предполагал, что судьба столкнула их с замечательным человеком, который в свои 27 лет уже был сложившимся ученым.

Буниначто до приезда в Москву он успел выработать совершенно новый взгляд на психологию искусства и его роль в жизни человека, по сути дела, заложив основы психологического подхода к литературному творчеству.

Лульнев, В. Литературное творчество Музыкальное творчество Научно-техническое творчество Художественно-прикладное творчество. Выдающийся советский психолог А.

л с выготский реферат Сам Выготский об этих своих трудах не упоминал, а его товарищам по работе в Психологическом институте не приходило в голову, что у него может существовать еще один обширный круг интересов — настолько глубокими были мысли, которыми он с ними делился, что, казалось, они не могут оставить в сознании человека места ни для чего другого. Мысль Выготского развивалась в совершенно новом для тогдашней психологии направлении.

Он впервые показал — не почувствовал, не предположил, а аргументированно продемонстрировал, — что наука эта находится в глубочайшем кризисе. В нем взгляды Выготского выражены наиболее полно и. Работа написана незадолго до смерти.

Л с выготский реферат 1829481

Он умирал от туберкулеза, врачи дали ему три месяца жизни, и в больнице он лихорадочно писал, чтобы изложить свои главные мысли. Суть их в следующем. Психология фактически разбилась на две науки.

Одна — объяснительная, или физиологическая, она раскрывает смысл явлений, но оставляет за своими границами все сложнейшие формы человеческого поведения.

Другая наука — описательная, феноменологическая психология, которая, наоборот, берет самые сложные явления, но лишь рассказывает о них, потому что, по мнению ее сторонников, явления эти недоступны объяснению.

Выход из кризиса Выготский видел в том, чтобы уйти от этих двух совершенно независимых дисциплин и научиться л с выготский реферат сложнейшие проявления человеческой психики.

И вот тут был сделан капитальнейший шаг в истории советской психологии. Тезис Выготского был таким: чтобы понять внутренние психические процессы, надо выйти за пределы организма и искать объяснения в общественных отношениях этого организма со средой. Он любил повторять: те, кто надеется найти источник высших психических процессов внутри индивидуума, впадают в ту же ошибку, что и обезьяна, пытающаяся обнаружить свое отражение в зеркале позади стекла.

Не внутри мозга или духа, но в знаках, языке, орудиях, социальных отношениях таится разгадка тайн, интригующих психологов. Мысли такого рода звучали тогда парадоксально, они были приняты в штыки и абсолютно не поняты.

Директор института психологии даже не понял, что речь идет вовсе не о реки и озера россии инструментах, которые используют психологи, а о тех средствах, орудиях, что применяет сам человек для организации своего поведения Обращение к знаковым системам, которые творятся культурой народа и служат посредниками между тем, что обозначается системами знаков, и субъектом личностью, которая ими оперируетизменило общий подход Выготского к психическим функциям.

Применительно к человеку, в отличие от животных, он рассматривает знаковые л с выготский реферат как средства культурного развития психики.