Курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей

27.10.2019 DEFAULT 3 Comments

Понятие о способностях и их развитие 1. В ряде концепций свойства темперамента понимались, как наследственные или врожденные, и связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Редко вступают в конфликты с окружающими, в которых играют лишь пассивную роль. Первое бывает, когда полагают, будто в одном и том же субъекте соединены сангвинический темперамент с меланхолическим или холерический с флегматическим, ибо они А и В, равно как С и Д противоречат друг другу. Точно так же в природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей - личность каждого человека неповторима.

Но у холерика реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив. Он менее пластичен и более инертен. Чем сангвиник. Отсюда - большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания, он скорее экстраверт. Его трудно рассмешить и опечалить - когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым.

При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедлены, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки.

При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт.

Недостатком флегматика является его инертность, малоподвижность. Инертность сказывается и на косности его курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей, трудности его перестройки. Однако это качество, инертность, имеет и положительное значение, содействует основательности постоянству личности.

Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки.

Тема: Связь способностей и темперамента

Меланхолик курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен.

Ему присущее легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов. Большинство меланхоликов - интроверты. Меланхолик застенчив, нерешителен, робок. Однако в спокойной привычной обстановке меланхолик может успешно справляться с жизненными задачами. Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека врожденный, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено.

Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам - это различия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений. Установлено отсутствие зависимости между уровнем достижений, то есть конечным результатом действий, и особенностями темперамента, если деятельность протекает в условиях, которые можно определить как нормальные.

Таким образом, независимо от степени подвижности или реактивности индивида в нормальной, несстрессовой ситуации результаты деятельности в принципе будут одинаковыми, поскольку уровень достижений будет зависеть главным образом от других факторов, в особенности от уровня мотивации и способностей.

Вместе с тем исследования, устанавливающие эту закономерность, показывает, что в зависимости от темперамента изменяется способ осуществления самой деятельности. В зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов. Были проведены исследования с целью установить зависимость между способом выполнения действий и особенностями темперамента.

В этих исследованиях рассматривался индивидуальный стиль деятельности как путь к достижению результатов или способ решения определенной задачи, обусловленной главным образом типом нервной системы. Результаты исследований подавляющего большинства авторов, независимо от особенностей исследуемых групп и экспериментальных ситуаций, в которых изучался типичный для данных индивидов способ выполнения действий, показывают, что именно тип нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование определенного стиля деятельности.

Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от него сосредоточенности и напряжения. Необходимо постоянно включать его активную деятельность и систематически поощрять его усилия.

Темперамент, характер и способности

Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Он требует к себе систематического внимания. Его нельзя переключать с одной задачи на другую.

Тест включает в себя 56 вопросов [см. Поэтому сангвиник увлекается всем и всеми, что и кто ему нравится. Данному типу присуща низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. В последующие века исследователи, наблюдая значительное разнообразие поведения, совпадающее с различиями в телосложении и физиологических функциях, пытались упорядочить и каким-то образом сгруппировать эти различия.

В отношении меланхолика недопустимы не только резкость, грубость, но и просто повышенный тон, ирония. Он требует особого внимания, следует вовремя хвалить его за проявленные успехи, решительность и волю. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие. Меланхолик - самый чувствительный и ранимый тип с ним надо быть предельно мягким и доброжелательным.

От темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется в особенностях протекания психических процессов. Влияя на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.

Таким образом, от темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, однако содержательная сторона этих действий от него не зависит. Темперамент проявляется в особенностях психических процессов, он влияет на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.

Характер как одна из основных структур индивидуальности, фиксирующая себе спицифику перехода от психобиологических и общепсихологических закономерностей к социо - психическим, личностным процессам, непринятье психологической общественности в качестве важнейшего дифиренциально - психологического измерения. Но сама жизненно - зафиксироавная реальность характера как психологического носителя социо - психических свойств субъекта право в строительстве реферат деятельности не исчезла под давлением игнорирующей ее научной мысли, проявляясь, в фундаментальных характеристиках человеческого.

На сегодняшний день существует различные определения характера. А теперь рассмотрим их по подробнее:. Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе Характером называется совокупность приобретенных индивидуально - психологических устойчивых свойств личности, которая проявляется в поведении личности и отношениях ее к действительности.

Характер - это прижизненное приобретение личности, включающиеся в систему общественных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми и тем самым обретающие свою индивидуальность. Характер может обнаруживаться в особенностях деятельности, которыми человек предпочитает заниматься. Одни люди предпочитают наиболее сложные и трудные виды деятельности, для них доставляет удовольствие искать и преодолевать препятствия; другие выбирают наиболее простые, без проблемные пути.

Для одних существенно, с какими результатами они выполнили ту или иную работу, удалось ли при этом превзойти других людей. Для остальных это может быть безразличным, и они довольствуются тем, что справились с работой не хуже других, добившись посредственного качества. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Манеры общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливый или грубый.

Характер в отличии от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитания.

Характер человека - это то, что определяет его значимые поступки, а не случайные реакции на те или иные ситуации или сложившиеся обстоятельства. Поступок человека с характером почти всегда сознателен и обдуман, может быть объяснен и оправдан, по крайней мере с позиции действующего лица. Говоря, о характере мы обычно вкладываем в представлении о нем способность человека вести себя самостоятельно последовательно, независимо от обстоятельств проявляя свою волю и настойчивость целеустремленность и упорство.

Без характерный человек в этом смысле - тот, кто не проявляет подобные качества не в деятельности, не в общении с людьми. Плывет по течению, зависим от обстоятельств, управляется ими. В своем формировании, развитии и функционировании характер человека тесным образом связан с темпераментом. Последний представляет собой демоническую сторону характера.

Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым. Существует разделение черт личности человека на мотивационные и инструментальные.

Мотивационные побуждают, направляют деятельность, поддерживают ее а инструментальные придают ее определенный стиль. Характер можно отнести к числу инструментальных личностных свойств. От него больше зависит не содержание, а манера выполнения деятельности. Правда, как все о реферат сказано, характер может провялятся и в выборе цели действия. Однако цель определена, характер вступает больше в своей инструментальной роли, то есть как средство достижения появления цели.

Перечислим основные черты личности которая входит в состав характера человека. Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности более или менее трудных.

Здесь как определенное характерологические черты могут проявится рациональность, расчетливость или противоположенные им качества. Во - вторых в структуру характера включены черты, которые относятся к действиям направленным на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и другие, курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей так же альтернативные им как свидетельство отсутствия характера. В этом плане характер сближается не только с темпераментом, но и с волей человека.

В третьих, в состав характера входит чисто инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом: Экстраверсия - интроверсия, спокойствие - тревожность, сдержанность - импульсивность, переключаемость - решоность и другое. Попытки построения тептологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всех историй психологии. Своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности, называется одаренностью.

Проблема одаренности - это прежде всего качественная проблема. Первый, основной вопрос - каковы способности человека, к чему у него способности и в чем их качественное своеобразие. Но эта качественная проблема имеет и свой количественный аспект.

Высокая ступень развития способностей называется талантом. Талантливые люди способны решать в какой-то области знаний или практики сложные теоретические и практические задачи, способны создавать материальные или духовные ценности, отличающиеся новизной и имеющие прогрессивное значение.

Гениальность - это наивысшая степень проявления творческих сил человека. Это создание качественно новых творений, открывающих новую эру в развитии культуры, науки, практики. Так, А. Пушкин создал произведения, с появлением которых начинается новая эпоха в развитии русской литературы и русского литературного языка. Можно сказать так: гений открывает и создает новое, а талант это новое понимает, быстро усваивает, прилагает к жизни и продвигает. Гениальные и талантливые люди - это люди с очень развитым умом, наблюдательностью, воображением.

У многих выдающихся людей высокие способности проявлялись в разных областях знания. Многие из них были разносторонними по своим способностям. Например, Аристотель, Леонардо да Винчи, Курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей. Способности и личность. Развитие способностей человека тесно связано с развитием интересов. Интерес — это индивидуальная особенность личности, ее направленность на то, что человек считает в мире и в своей жизни наиболее значимым, наиболее ценным.

Различают непосредственный и опосредованный интерес. Первый связан с занимательностью, увлекательностью, приятностью того, что вызвало наш интерес. Например, мы говорим об интересном спектакле, о встрече с интересным человеком, об интересной лекции и пр. Этот интерес проявляется главным образом в непроизвольном внимании и является весьма кратковременным.

Второй опосредован нашим осознанным желанием все больше узнавать о предмете, человеке, явлении. Этот интерес является произвольным, то есть мы изъявляем свою волю, свое желание глубже проникнуть в суть того, что нам интересно. Опосредованность интереса выражается в более или менее длительной, устойчивой направленности личности на определенный предмет, на определенную область действительности и жизни, на определенную деятельность.

Именно наличие такого интереса составляет индивидуальную особенность личности. Интересы людей различаются прежде всего по содержанию, которое определяется теми предметами или областями действительности, на которые эти интересы направлены. Интересы людей различаются по широте.

Узкими считаются интересы, направленные только на одну ограниченную область действительности, широкими и разносторонними - направленные на несколько областей действительности. При этом у человека с разносторонними интересами обычно какой-либо интерес бывает центральным, главным.

А курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей одаренные школьники не раскрываются, не реализуют своих курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей. Наставник как бы оказывает предпочтение тому психологическому типу, к которому принадлежит.

Педагоги пытаются запечатлеть свой опыт по развитию творческого потенциала учащихся в различного вида правилах. Не соглашайся с ответом ученика, если ответ просто затвержен и принят на веру. Требуй доказательства. Никогда не разрешай спор учащихся самым легким способом, то есть курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей сообщив им правильный ответ или верный способ решения.

Внимательно слушай своих учеников, лови каждую высказанную ими мысль, чтобы не упустить случая раскрыть для них что-то новое. Постоянно помни - обучение должно опираться на интересы, мотивы и чаяния школьников. Расписание уроков и школьные звонки не должны быть определяющим фактором учебного процесса.

Не скупись на ободряющее слово, доброжелательную улыбку, дружеское поощрение. В процессе обучения не может быть постоянной методики и раз навсегда установленной программы.

Повторяй эти заповеди каждый вечер, пока они не станут частью тебя. Вывод по Главе 1. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что теоретически в своей курсовой работе я доказала существование взаимосвязи темперамента, характера и способностей, рассмотрев теоретические основы темперамента, характера и способностей.

Курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей 7515483

Глава 2. Практическая часть. Теоретически взаимосвязь темперамента, характера и способностей доказана, в данной главе я докажу эту взаимосвязь практически. Цель данного теста-опросника — определение преобладания типа темперамента. Поэтому наша с вами задача — не пытаться изменить свой темперамент, так как это невозможно, а грамотно использовать его положительные стороны и постараться нейтрализовать отрицательные проявления.

Кроме того, не одному человеку не присущ какой-либо тип темперамента в чистом виде. Обычно это смесь различных типов, но один из них преобладает. Тест включает в себя 56 вопросов [см. Приложение 1]. И если положительных ответов меньше 4, то эти черты такого типа темперамента слабо выражены. Я провела анкетирование у учеников начальных классов. Подвела итог по данному вопросу. По диагностированию я выяснила, что у большинства учеников преобладают типы — сангвиники и флегматики, а так же 4 меланхолика и 1 холерик.

По результатам курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей диагностики у учеников начальной школы преобладают разные типы акцентуации характера, такие как: тревожный, гипертимный, педантичный, застревающий, демонстративный типы, а так же в значительной мере выражены другие типы акцентуации характера, такие как: эмотивный, циклотимичный, экзальтированный, дистимический, возбудимый типы.

Дистимический тип. Экзальтированный тип. Циклотимичный тип.

Бланк вопросов прилагается в Приложении 2. У учеников данного класса высокий уровень показателя. Результат получился у большинства класса больше 30 правильных ответов, у части класса средний уровень показателя.

Нечто подобное можно наблюдать в динамике психической деятельности разных людей. У одних людей психическая деятельность протекает равномерно. Такие люди внешне всегда спокойны, уравновешенны и даже медлительны. Они редко смеются, взгляд их всегда строг и голоден. Попадая в трудные ситуации или смешные положения, эти люди остаются внешне невозмутимыми.

Их мимика и жесты не отличаются разнообразием и выразительностью, речь спокойная, походка твердая. У других людей психологическая деятельность протекает скачкообразно. Они очень подвижны, беспокойны, шумливы. Речь их порывиста и страстна, движения хаотические, мимика разнообразна и богата. Нередко такие люди при разговоре машут руками и топают ногами. Они суетливы и нетерпеливы. Свойства темперамента и есть те природные свойства, которые определяют динамическую сторону психической деятельности человека.

Другими словами, от темперамента зависит характер протекания психической деятельности, а именно: 1 скорость возникновения психических процессов и их устойчивость например, скорость восприятия, быстрота ума, длительность сосредоточения внимания2 психический ритм и темп, 3 интенсивность психических процессов например, сила эмоций, активность курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей4 направленность психической деятельности на какие-то определенные объекты например, постоянное стремление человека к контактам с новыми приставы рф реферат, к новым впечатлениям от реальной действительности или обращенность человека к самому себе, к своим идеям и образам.

Подходы к изучению структуры личности в психологии и ее отдельных компонентов. Проблема темперамента в психологии. Типы темпераментов и их характеристика. Описание Кэттэлом бивариантного, клинического и мультивариантного методов исследования личности. Типы темперамента и психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности человека. Формирование характера на базе темперамента. Понятие, типы и акцентуация характера, классификация черт характера.

Интегральная характеристика индивидуальности. Определение понятий "структура личности" и "темперамент". Общее понятие о темпераменте. Основные компоненты темперамента. История учений о типах темперамента.

Типы Темперамента и Его Свойства. Определите Свой Темперамент.

Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность.

Курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей 8723

Теоретический обзор зарубежных литературных источников по различным подходам исследования темперамента и характера. Темперамент как индивидуальное свойство личности. Диагностическое исследование черт и типов личности по методике Г. Айзенка Epi. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности.

Взаимосвязь курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей с экстраверсией - интроверсией. Питание человека и его темперамент. Определение и типы темперамента, его физиологические основы.

Психологические особенности подросткового возраста. Исследование влияния темперамента на характер общения. Педагогические рекомендации по работе с подростками с учетом разных типов темперамента. Понятие, теории и типологии темперамента, их психологическая характеристика. Фрагменты истории характерологии. Понятие характера, факторы его формирования и способы определения. Виды и структура способностей. Современное состояние изучения психологии конфликта. Связь темперамента и деятельности.

Психологические теории темперамента. Стратегии поведения в конфликте. Исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.

Понятие характера в психологии. Характер как индивидуальное сочетание существенных свойств личности, его классификация и типологии. Сущность темперамента. Формирование характера и пути его воспитания в обществе и в семье, становление системы убеждения. Взаимосвязь темперамента и основных стратегий поведения в конфликте.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу.

Главная База знаний "Allbest" Психология Взаимосвязь темперамента и характера личности. Взаимосвязь темперамента и характера личности Понятие "темперамент" и его классификация с точки зрения бытовой психологии. Основные типы и свойства темперамента. Анализ понятия "характер" в психологической литературе.

Экспериментальное исследование влияния темперамента на характер личности. Темперамент является одним из наиболее значимых свойств личности.

Курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей 6799

Интерес к данной проблеме возник более двух с половиной тысяч лет тому. Он был вызван очевидностью существования индивидуальных различий, которые обусловлены особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, а также особенностями социального развития, неповторимостью социальных связей и контактов.

К биологически обусловленным структурам личности относится, прежде всего, темперамент. Темперамент определяет наличие многих психических различий между людьми, в том числе по интенсивности и устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу и энергичности действий, а также по целому ряду других динамических характеристик. Несмотря на то, что предпринимались неоднократные и постоянные попытки исследовать проблему темперамента, до сих пор эта проблема относится к разряду спорных и до конца не решенных проблем современной психологической науки.

Сегодня существует много подходов к исследованию темперамента. Однако при всем существующем разнообразии подходов большинство исследователей признает, что темперамент -- это биологический фундамент, на котором формируется личность, как социальное существо, а свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными.

Таким образом, темперамент имеет два компонента -- активность и эмоциональность. Активность курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты или, наоборот, медлительности и инертности.

В свою очередь, эмоциональность характеризует протекание эмоциональных процессов, определяя знак положительный или отрицательный и модальность радость, горе, страх, гнев и др. Еще с древних времен было принято различать четыре основных типа темперамента: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический. Эти основные типы темперамента, прежде всего, различаются между собой по динамике возникновения и интенсивности эмоциональных состояний.

Так, для холерического типа характерны быстро возникающие и сильные чувства, для сангвинического -- быстро возникающие, но слабые чувства, для меланхолического -- медленно возникающие, но сильные чувства, для флегматического -- медленно возникающие и слабые чувства.

Кроме этого, для холерического и сангвинического темпераментов характерны быстрота движений, общая подвижность и тенденция к сильному внешнему выражению чувств в движениях, речи, мимике и т. Для меланхолического и флегматического темпераментов, наоборот, характерны медленность движений и слабое выражение чувств.

Типы темперамента с точки зрения бытовой психологии можно охарактеризовать следующим образом. Холерик -- человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко -- вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям.

Сангвиник -- человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства его непосредственно выражаются во внешнем поведении, но они не сильные и легко сменяют одно другое. Меланхолик -- человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью.

Он откликается далеко курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей на все, но когда откликается, то переживает сильно, хотя мало выражает свои чувства.

Флегматик -- человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из. В совокупности эти индивидуально-психологические особенности составляют предмет психологии индивидуальных различий. Способности и одарённость. Ун-та, Понятие, теории и типологии темперамента, их психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности человека. Фрагменты истории характерологии. Понятие характера, факторы его формирования и способы определения.

Виды и структура способностей. Понятие о темпераменте и его физиологические основы. Анализ основных типов характера, а также рассмотрение основных курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей характера человека.

Темперамент и свойства человека. Характер и черты личности. Основные компоненты, определяющие темперамент. Формирование характера и понятие о темпераменте. Связь характера и способностей. Основные виды темперамента: сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический. Развитие характера в возрастном аспекте. Взаимосвязь характера и темперамента. Ярко выраженные и качественно своеобразные психологические черты человека, влияющие на поведение и поступки.

Зависимость темперамента и характера от психофизиологических особенностей организма и типов нервной высшей деятельности; формирование характера. Темперамент - совокупность динамических особенностей психических процессов и поведения, его типы. Характер человека, его особенности и изменения в течении жизни. Индивидуальные различия в характере людей. Методы изучения темперамента и характера человека. Типы темперамента и психологическая характеристика.

В ходе этих исследований названия некоторых свойств, предложенные Тепловым, изменились, а также были открыты новые свойства. Когда говорят о темпераменте, то имеют в виду многие психические различия между людьми — различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Однако человек не рождается уже сложившейся личностью. Как и сангвиник, отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями.

Формирование характера на базе темперамента. Понятие, типы и акцентуация характера, классификация черт характера. Интегральная характеристика индивидуальности. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности. Взаимосвязь темперамента с экстраверсией - интроверсией.

Рубинштейн С. Основы общей психологии.

Доклад на тему соматическая нервная системаСистема органов судебной власти рф рефератДоклад о системе пищеварения
Доклад повседневная жизнь в новое времяДекабристы на кавказе докладРазвитие техники в 19 веке доклад
Договор купли продажи доклад по правуИстория учитель жизни докладСлавянофильство и западничество реферат
Контрольная работа по типологии объектов недвижимостиМоя речь это мое зеркало эссеЭссе хочу стать воспитателем
По географии реферат про австралиюПеревозка опасных грузов морским транспортом рефератОтчет по практике юристу

Биологические основы индивидуально-психологических различий. Русалов В. О природе темперамента и его места в структуре индивидуальных свойств человека. Опросник структуры темперамента. Столяренко Л. Основы психологии.

Курсовая работа взаимосвязь темперамента характера и способностей 6162699

Психология: экзаменационных ответов. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. Симонов П. Личность, - М. Теплов Б. Изучение основ свойств высшей нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий.