Эмоционально волевые процессы личности реферат

06.11.2019 DEFAULT 1 Comments

Воля как характеристика сознания человека. Теперь их задача — распутаться. Обучение как основа педагогического процесса, его цели, структура, методы и мотивация. Релаксация позволяет восстановить внутреннее равновесие у человека. Морально-политические нравственные чувства : патриотизм, коллективизм, гуманизм, честь, совесть, гражданский, моральный долг и чувство собственного достоинства, уважение к закону, любовь к труду.

Книга Основы психологии и педагогики Узунова Н. Татаринов К. Баранецький, Р. Разное Технологиеские темы Лабораторные работы технологические Лекции сырье для ликеро-водочного производства Технологические исследования и расчеты Парфюмерия и косметика Книги Переработка табака.

Николаев Е. Эмоциональные и волевые процессы личности. Эмоциональные и волевые процессы личности Познавая мир, человек не остается к нему безразличным: одно его радует — другое печалит, одно — беспокоит — другое успокаивает и т.

Эмоционально волевые процессы личности реферат 2665267

Высшие чувства, в свою очередь, делятся на три группы по их направленности. Эмоции и чувства играют многофункциональную роль в жизни человека: а они выступают регулятором поведения человека; б они во многом определяют мотивы деятельности; в интеллектуальные и эстетические чувства проявляют себя инициаторами познания окружающего. Формирование личности как социально-психологический процесс Роль семьи в формировании личности Темперамент и его влияние на поведение и деятельность личности Эмоционально волевые и направленность личности.

Страсти, в отличие от аффектов, - более длительные состояния. Они реакция не только на события свершившиеся, но и на вероятные или вспоминаемые.

Если аффекты возникают к концу действия и отражают суммарную итоговую оценку ситуации, то страсти смещаются к началу действия и предвосхищают результат. Они носят опережающий характер, отражая события в форме обобщенной субъективной оценки.

И, наконец, стресс. Этот вид эмоций имеет важное значение в жизни человека. Это такое состояние душевного и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации, которое вызывается неожиданной и напряженной обстановкой. Все эмоциональные проявления характеризуются направленностью положительной и отрицательнойстепенью напряжения и уровнем обобщенности. Направленность эмоции связана не столько с результатом деятельности, столько с тем, насколько полученный результат соответствует мотиву деятельности, например, в какой мере достигнуто желаемое.

Поскольку эмоция отражает отношение человека к объекту, поскольку она обязательно включает некоторую информацию о самом объекте, в этом состоит предметность эмоций. В этом смысле отражение объекта - личности реферат компонент эмоции, а отражение состояния человека в этот момент - ее субъективный компонент.

Отсюда следует двойная обусловленность эмоций: с одной стороны, потребностями человека, которые определяют его отношение к объекту эмоций, а с другой - его способностью отразить и понять определенные свойства этого объекта. Органическая связь двух основных компонентов эмоции - объективного и субъективного - позволяет реализовать их вероятностно-прогностические функции в регуляции поведения власть и ее виды. Отражая вероятностные события, эмоция определяет предвосхищение, являющееся значимым звеном всякого обучения.

Например, эмоция страха заставляет ребенка избегать огня, которым он когда-то обжегся. Эмоция может предвосхищать также благоприятные события. Как уже упоминалось, при эмоциональном возбуждении человека, его состояние сопровождается определенными физиологическими реакциями: изменяется давление крови, напряженность мышц, частота пульса.

Джеймс и Ланге предполагали, что именно эти изменения и исчерпывают существо эмоций, но когда в опыте исключили все физиологические проявления эмоций, субъективное переживание сохранилось. Процессы, необходимые биологические компоненты не исчерпывают эмоции. Эмоциональные процессы вызываются факторами, значимыми для индивида. Это, прежде всего, физические воздействия на органы чувств.

Каждый физический раздражитель, воспринимаемый органами чувств, способен вызвать эмоцию, причем обусловленный им уровень возбуждения, знаковость и качество эмоции зависят от свойств сенсорного раздражителя: его силы, продолжительности, модальности, числа повторений. Раздражители, обладающие способностью вызывать эмоциональные процессы от рождения, можно назвать безусловными эмоциональными раздражителями.

В эмоциональных переживаниях отражается жизненная значимость действующих на человека явлений и ситуаций. Иначе говоря, эмоции -- это отражение в форме пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций. В общем, можно сказать, что все способствующее или облегчающее удовлетворение потребностей вызывает положительные эмоциональные переживания, и, наоборот, все, что этому препятствует, -- отрицательные. Эмоции личности реферат подразделять на положительные и отрицательные на основе особенностей их переживания, но существуют классификации и по другим признакам.

Выражение эмоций может быть спонтанным, личности реферат может проявляться в мимике, пантомимике или голосе. Существуют раздражители, которые действуют на установки, сложившиеся в индивидуальном опыте субъекта.

Поэтому эмоции зависят от того, какие установки сформировались у человека, а также в каком отношении к этим установкам находится внешняя действительность. Эмоциональными раздражителями могут быть все те факторы, которые сигнализируют о значимых для субъекта событиях.

Нейтральные раздражители начинают предвосхищать значимые раздражители в результате образования условных рефлексов или благодаря механизму генерализации. Одна из главных функций эмоций состоит в том, что они помогают ориентироваться в окружающей действительности, оценить предметы и явления с точки зрения их желательности или нежелательности, полезности или вредности.

Воля - это свойство процесс, состояние человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели. Воля является действенной стороной сознания человека, то есть таким его качеством, благодаря которому психическая деятельность влияет на деятельность практическую. Под влиянием волевых процессов человек может приложить усилия к тому, чтобы активизировать свои действия и поступки и добиться их успешного завершения в условиях преодоления трудностей.

Но тот же человек благодаря воле может удержаться от совершения каких-то действий или поступков, замедлить или остановить их, если они начались, или направить по другому руслу. Это очень важное и сложное свойство личности. Волевая проектирование программного обеспечения курсовая всегда состоит из определенных волевых действий, в которых содержатся все признаки и качества воли.

Первоначальным моментом всякого волевого действия - его первой фазой - является возникновение побуждения и постановка цели, на достижение которой направляется данное действие. Цель можно ставить как перед собой, так и перед другими людьми, принимать или отвергать ее, когда она ставится кем-нибудь другим или обстоятельствами жизни.

Специфика выражения эмоциональных процессов и состояний. Классификация нормальных и патологических эмоциональных состояний. Основные положения теории эмоций В, эмоционально волевые процессы личности реферат. Функциональные отличия эмоций и чувств. Понятие воли и функции волевого процесса. Понятие воли, основные ее свойства. Теории, функции, структура волевого акта. Развитие волевого поведения. Решительность, мужество, смелость, выносливость как волевые качества человека.

Значение волевой активности личности руководителя, предпринимателя. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув личности реферат соответствующей звездочке. Эмоции, по сути, представляют собой особые психические процессы, при которых человек оценивает собственное отношение к определенным явлениям окружающей среды.

В эмоциях субъективно отражаются различные состояния человеческого организмаа также его отношение к своей же деятельности, к собственному поведению. Целостное определение эмоции принимает во внимание сразу три аспекта, которые характеризуют такое явление.

Речь идет про переживаемое или осознаваемое ощущение, определенные процессы в нервной вегетативной сфере сердечно-сосудистой, дыхательной, эндокринной и так далееа также про выразительные комплексы эмоций, поддающиеся наблюдению.

Эмоции, связанные с удовлетворением или неудовлетворением потребностей в пище, защите от холода, самосохранении и сне присущи как людям, так и животным. Он ощущает, что тратит жизненные силы по пустякам, хотя мог бы работать лучше. Затем выявляют стресс-факторы, вырабатывают условия для их контроля и дальнейшей нейтрализации. Бернштейн, К.

В числе последних — речь, пантомимика, мимика. Следовательно, эмоции — сложнейший процесс, который имеет нейрофизиологический, феноменологический и нервно-мышечный аспекты.

На нейрофизиологическом уровне ее определяет активность нервной системы, в частности коры, базальных ганглиев, гипоталамуса, лимбической системы, тройничного, лицевого нерва. На нейро-мышечном уровне эмоция представляет собой мимическую деятельность, голосовые, вторично-пантомимические реакции.

Эмоционально-волевые процессы

На феноменологическим уровне — сильно мотивированное переживание, либо переживание с непосредственной значимостью для конкретного субъекта. Переживание эмоции создает определенный процесс в сознании. Он не зависит от познавательных действий. Когда нейрохимические процессы вызывают соматические и мимические комплексные проявления через врожденные программы, проявления становятся осознанными с помощью обратной связи. В результате формируется отдельная фундаментальная эмоция.

Она является и смыслообразующим, и мотивирующим переживанием.

Эмоционально волевые процессы личности реферат 7955

Феноменологически положительные эмоции отличаются врожденными характеристикамикоторые усиливают чувство благополучия. Они поддерживают человека, побуждают к действию, облегчают взаимодействие между людьми, понимание связей, ситуаций между объектами. Но вот отрицательные переносятся плохого, ощущаются, как вредные. Они наоборот препятствуют взаимодействию. Однако немаловажно учесть и основные функции эмоций. Они во многом определяют возможности жизнедеятельности современного человека.

На сегодняшний день специалисты выделяют целый перечень функций эмоций, каждая из которых играет определенную роль и имеет свои особенности:. В процессе эволюции человеческие эмоции закрепились, как механизм, который удерживает жизненные процессы в оптимальных границах, предупреждая разрушительный характер недостатка, либо избытка определенных факторов. В ходе исторического развития основной характер деятельности человека, как эмоционально волевые процессы личности реферат его отношение к окружающей действительности неоднократно претерпевал изменения.

Но вот механизмы эмоциональности, висцеральные и органические метаморфозы остались прежними.

Затем выявляют стресс-факторы, вырабатывают условия для их контроля и дальнейшей нейтрализации. Понятие воли и ее значение для личности. Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. Эмоции как особый класс субъективных психологических состояний, их характеристика и основные теории. Психологические изменения при стрессе связаны с нарушением функций, лежащих в основе сознательного контроля при решении тех или иных задач.

Поэтому эмоции утратили свое приспособительное назначение и часто стали играть сугубо отрицательную роль, которая способствует дезорганизации трудовой деятельности. Эмоциональные процессы оказывают воздействие на деятельность человека. Они формируют функциональные состояния, которые неразрывно связаны с волевыми процессами. Под волей понимают способность человека, проявляющуюся в преднамеренных действиях, ориентированных на достижение сознательных целей.

Человек отражает действительность в собственных ощущениях, представлениях, восприятиях, эмоциях и понятиях. Кроме того, он действует, изменяя окружающую его среду в связи со своими интересами, намерениями, потребностями.

Это выражается в волевых качествах, действиях, осознании всего, что нужно для достижения конечной цели. Главной побудительной причиной возникновения, а также развития волевых действий становятся потребности, испытываемые человеком. Потребности человек испытывает двояко. С одной стороны это переживание действительных нужд, которое неотложно требует должного удовлетворения.

Но вот с другой — это осознание потребностей в форме определенных понятий или представлений. Момент осознания потребности — важнейшая сторона воли, наиболее существенная для ее появления и развития. Исходным для такого осознания всегда становится наличие определенного затруднения, которое мешает человеку полноценно удовлетворить потребность, переживаемую внутренне.

Генетически произвольные действия возникают из осознания потребностей. Это сознательные меры, ориентированные на удовлетворение потребностей. Качества воли человека определяются именно его сознательными потребностями. В законченной форме произвольные человеческие действия — это осознанные поступки, эмоционально волевые процессы личности реферат совершаются с конкретными мотивами по намеченному плану.

Под мотивом понимают переживание, которое стимулирует человека к дальнейшим действиям, либо наоборот задерживает, благоприятствует или препятствует разрешению той или иной ситуации. У волевых действий разнообразные мотивы. Это чувство удивления, чувство сомнения, чувство уверенности, чувство удовлетворения.

Интеллектуальные чувства возникают в процессе познавательной деятельности, постоянно сопровождают ее и окрашивают в определенный эмоциональный тон. Чувство удовлетворения или неудовлетворения возникает у личности реферат в процессе собственной интеллектуальной деятельности. Сама деятельность в определенной области является предметом устойчивого эмоционального отношения переживания. Большое место в личности реферат человека занимают эстетические чувства, которые проявляются в самых различных и многообразных формах.

Эстетическое отношение к действительности переживается как чувство возвышенного, прекрасного и красивого, как чувство героического, как чувство драматического, как чувство комического и т. Источником эстетических чувств являются произведения искусства: музыка, живопись, скульптура, художественная проза и поэзия, а также произведения архитектуры и замечательные достижения в области технических сооружений.

Захватывающие эстетические переживания мы испытываем при созерцании явлений природы. Строение сложного волевого акта. Воля как способность человека к саморегуляции делает его свободным от внешних обстоятельств. Она вводит в жизнь человека по-настоящему субъективное измерение. Воля является психической функцией, которая буквально пронизывает все стороны жизни человека.

Она задает упорядоченность, целенаправленность и сознательность человеческой эмоционально и деятельности. Воля представляет собой, безусловно, высший уровень регуляции психики по отношению к уровням мотивации, эмоций и внимания.

Волевое действие определяется следующими вариантами условий его реализации:. Однако в описываемой нами ситуации будет проявляться и третья функция. Джеймсу, волевое действие есть результат волевого решения, духовного акта. Способность к совершению волевых действий поступков формируется по мере развития личности и воплощается в устойчивые личностные качества: целеустремленность, настойчивость, выдержку, решительность, инициативность, самостоятельность, организованность, дисциплинированность, смелость и др.

Безвольная личность характеризуется нерешительностью, внушаемостью, слабоволием, упрямством. Упрямство часто путают с истинным проявлением воли. Психологические исследования воли в настоящее время оказались разделенными между разными научными направлениями: в бихевиористике ориентированной науке изучаются соответствующие формы поведения, в психологии мотивации в центре внимания волевые процессы внутриличностные конфликты и способы их преодоления, в психологии личности основное внимание сосредоточено на выделении и изучении соответствующих волевых характеристик личности.

Исследованиями воли занимается также психология саморегуляции человеческого поведения.

Реферат по алгебре на тему производнаяЭнергия водных источников реферат по физике
Русский язык советского периода рефератКак оформить доклад на английском языке
Синдром больного здания рефератРеферат фундаментальные законы сохранения в природе

Иными словами, в новейший период истории психологии эти исследования не прекратились, а лишь утратили прежнее единство, терминологическую определенность и однозначность. Вместе с тем они оказались эмоционально волевые процессы личности реферат и углубленными по тематике за счет применения новых понятий, теорий и методов. Судьбу психологических исследований воли В. Иванников — один из отечественных ученых, уделяющих этой проблеме значительное внимание, соотносит с борьбой двух трудносогласуемых друг с другом концепций человеческого поведения: реактивной и активной.

Согласно первой все поведение человека представляет собой в основном реакции на различные внутренние и внешние стимулы. Первая задача его научного изучения сводится к тому, чтобы отыскать эти стимулы, определить их связь с реакциями. Для такой интерпретации человеческого поведения понятие воли не. Определенную отрицательную роль в отказе от психологических исследований воли и свертывании их, в утверждении реактивной концепции поведения как единственно приемлемой научной доктрины сыграли исследования рефлекторного поведения: безусловных рефлексов и условного неоперантного обусловливания.

Эмоционально волевые процессы личности реферат 3287

Рефлекс в его традиционном понимании всегда рассматривался как реакция на какой-либо стимул. Отсюда и понимание поведения как реакции. Симптоматично, что под влиянием рефлекторной концепции поведения в первые десятилетия нашего века психология в некоторых учениях была заменена на реактологию К. Корнилов и рефлексологию Эмоционально волевые процессы личности реферат. Согласно другой концепции, которая в последние несколько десятилетий набрала силу и находит все больше сторонников, поведение человека понимается как изначально активное, а сам он рассматривается как наделенный способностью к сознательному выбору его форм.

Для такого понимания поведения воля и волевая регуляция поведения необходимы. Оно не только требует возвращения психологии ее прежнего названия как науки о внутреннем опыте, но и уделения достойного внимания проблеме воли в научных исследованиях человеческого поведения.

"эмоционально-волевая сфера"

Новейшая физиология высшей нервной деятельности в лице таких ученых, как Н. Бернштейн, К. Анохин, удачно подкрепляет и поддерживает эту точку зрения со эмоционально волевые процессы личности реферат естествознания. Но реактивные концепции поведения, особенно в самой традиционной павловской физиологии высшей нервной деятельности, по-прежнему сильны, и исход научной борьбы между ними и теорией активного волевого поведения будет существенно зависеть от того, насколько психологам удастся соответствующими экспериментальными данными доказать реальность иных, чем стимулы, источников поведенческой активности, насколько убедительно смогут они объяснить разнообразные виды поведения, не прибегая к понятию рефлекса.

Большие надежды в этой связи возлагаются на современную психологию сознания и когнитивную психологию, на новейшие методы экспериментального исследования человеческой психики. Как же с учетом сказанного понимается воля в современных психологических исследованиях?

[TRANSLIT]

Селиванов определяет волю как сознательное регулирование человеком своего поведения, выраженное в умении видеть и преодолевать внутренние и внешние препятствия на пути целенаправленных поступков и действий.

При этом осуществляется сознательная рефлексия на разных уровнях:. Волевая регуляция деятельности есть сознательное, опосредованное целями и мотивами предметной деятельности создание состояния оптимальной мобилизованности, нужного режима активности, концентрации этой активности в необходимом направлении. Волевое действие может реализоваться в более простых и более сложных формах.

В простом волевом акте побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит аполлон и музы доклад действие, не предваряемое сколько-нибудь сложным и длительным сознательным процессом; сама цель не выходит за пределы непосредственной ситуации, ее осуществление достигается посредством привычных действий, эмоционально волевые процессы личности реферат производятся почти автоматически, как только дан импульс.

Для сложного волевого акта в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие эмоционально волевые процессы личности реферат сознательный процесс.

Действию предшествует учет его последствий и осознание его мотивов, принятие решения, возникновение намерения его осуществить, составление плана для его осуществления. Таким образом, волевой акт превращается в сложный процесс, включающий целую цепь различных моментов и последовательность различных стадий или фаз, между тем как в простом волевом акте все эти моменты и фазы вовсе не обязательно должны быть представлены в сколько-нибудь развернутом виде.

Основным содержанием первой фазы в развитии волевого действия являются возникновение побуждения и осознание цели. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены. В реальном протекании волевого действия различные фазы могут в зависимости от конкретных условий приобретать больший или меньший удельный вес, эмоционально волевые процессы личности реферат сосредоточивая в себе весь волевой акт, иногда вовсе выпадая.

Основным содержанием второй фазы в развитии волевого действия являются обсуждение и борьба мотивов. Иногда говорят, что в отличие от импульсивного, аффективного действия, которое обусловлено ситуацией больше, чем постоянными, существенными свойствами или установками личности, волевое действие как избирательный акт, то есть результат произведенного личностью выбора, обусловлено личностью в целом.

Это в известном смысле правильно. Но не менее правильно и то, что в волевом акте часто заключена борьба, противоречие, раздвоение. У человека есть много различных потребностей и интересов, и некоторые из них оказываются несовместимыми.

Человек вовлекается в конфликт. Разгорается внутренняя борьба мотивов. Прежде чем действовать, необходимо произвести выбор, надо принять решение. Выбор требует оценки. Если возникновение побуждения в виде желания предварительно выдвигает некоторую цель, то окончательное установление цели — иногда совсем не совпадающей с первоначальной — совершается в результате решения.

Принимая решение, человек чувствует, что дальнейший ход событий зависит от. Осознание последствий своего поступка и зависимости того, что произойдет, от собственного решения порождает специфическое для волевого акта чувство ответственности. Принять решение — еще не значит выполнить. За решением должно последовать исполнение. Без этого последнего звена волевой акт не завершен.

Восхождение к высшим ступеням волевой деятельности характеризуется, прежде всего, тем, что исполнение превращается в более или менее сложный, длительный процесс. Усложнение этого последнего завершающего этапа волевого акта является характерным для высших ступеней волевого действия, которое ставит себе все более сложные, отдаленные и высокие, все труднее достижимые цели.

Волевое действие — это в итоге сознательное, целенаправленное действие, посредством которого человек планово осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя свои импульсы сознательному контролю и изменяя окружающую действительность в соответствии со своим замыслом.

Волевое действие — это специфически человеческое действие, которым человек сознательно изменяет мир.

Волевые процессы являются сложными процессами, потому что волевой акт исходит из побуждений, из потребностей, он носит более или менее ярко выраженный эмоциональный характер. Волевой акт предполагает сознательное регулирование, предвидение результатов своих действий, учет последствий своих поступков, подыскание надлежащих средств, обдумывание, взвешивание, он включает более или менее сложные интеллектуальные процессы. Ведущие эмоциональные и волевые качества, обеспечивающие эффективность педагогической деятельности.

По-нашему мнению, ведущими эмоциональными и волевыми качествами, обеспечивающими эффективность педагогической деятельности, являются: энергичность, терпение, выдержка, дисциплинированность, самостоятельность, организованность, умение управлять своими психическими функциями и процессами, эмоциональность и многие.

Воспитание положительных эмоциональных эмоционально волевые процессы личности реферат волевых качеств связано с развитием целостной личности, с ее умственным и духовным ростом.

Эмоционально-волевые процессы в регуляции профессиональной деятельности

Эмоциональные и волевые качества оказывают значимое воздействие на формирование характера человека.